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别讨论教育体制了,就说我们想怎么培养孩子吧

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匿名  发表于 1970-1-1 08:00:00

别讨论教育体制了,就说我们想怎么培养孩子吧

一谈到教育体制,教材改版、高考的题目、义务教育普及、素质教育、师资力量、国外的教育方式、应试教育等等,似乎有说不完的话题。

关于这个话题,我们先看两个案例:

案例一:来源网络故事

有个孩子上小学的时候,他和他老爸说每天写作业的那些内容,他都会了,所以他不想写作业,他想多看点书。于是,老爸给老师打电话,说他的孩子不要写作业,希望老师不要给他安排作业任务,出奇的是,老师答应了。然后,他孩子确实也履行了承诺,每天将做作业的时间,开始用来阅读。

初中的时候,他孩子说不要写作业,他要开始写作。于是,老爸又与老师沟通,老师同意了,于是孩子就开始了写作。

到高二的时候,他孩子说,他要辍学,要开始创业,追逐自己的梦想。于是老爸又去学校给他办理了退学手续。

后来,在家乡办了一个很有名气写作辅导机构,年收入约40多万。当然,后来是老爸电话他,告诉他你应该还有更大的梦想要去实现,于是南下又开始二次创业。

案例二:真人真事

讲述这个故事的是我的网友,他的孩子现在上小学,孩子很聪明,也很喜欢阅读。于是,孩子放假后,她经常会帮孩子做作业。她觉得,孩子现在能这么优秀,就是因为阅读,所以她愿意帮助孩子从作业中解脱出来,去做真正对成长有价值的事。

看了这两个案例,有什么感触。第一个故事我们可能觉得有点不可思义。第二个案例,我们会感觉应该是真的,但是也真的佩服这位妈妈的魄力。

所以,我们不要去讨论这个太大的话题了,我们就说说,你想怎么培养自己的孩子?

这个题目有点大,现在我们一起来梳理下。这个问题包括两个层面:

1..要让孩子具备哪些素质?

2.你想用什么方式来让孩子具备这些素质呢?

3.你为了培养孩子的这些素质,你准备自己采取哪些措施?

教育体制的问题是我们改变不了的,所以我们要考虑的就是,我们想要达到什么样的结果?我们能做些什么?这比我们讨论体制的是非更有意义。

如果你把这两个问题想明白了,你会发现。所有讨论教育体制问题的人,如果不是教育专家或者教育系统的工作者,都是在找存在感的人。事实上,真正的早教专家也很少讨论教育体制的问题,因为他们在找方法。

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