从创造价值的角度而言,一篇文章如果没有为阅读者带来价值,那么这篇文章的价值就是零。 所以,所谓的干货,也就不存在了。 1.言必有行我有个徒弟,也算是一个典型的反面教材吧。 天天在朋友圈里面发日记,但是他自己从来没做到过。 所以,每当我看到他日记内容的时候,我都想发笑,是那种发自内心的想笑。 我笑,一个人自以为懂得了很多道理,但是真正到实际行动的时候... 一团糟。 所以,尽管你看他的朋友圈日入千元、万元,但是实际上他的月收入也就在万左右徘徊。 每当我想起他的时候,我也一直在反思,我所学习的课程、我所接触的人以及我自己所做的事情,到底领悟了多少,又能运用多少,为谁、又创造了多少的价值? 这些都将会是决定我未来赚钱的核心关键。 言必有行,学必有行。 否则,掌握再多的道理和理论,也过不好这一生。 2.为什么你不如他人?去年,我发售了一套课,价格6999,最近陆陆续续有一些学员给了我反馈,有一些人坚持下来并且做到了月赚万元。 目前看来,学习这套课的学员里面,做的最好的,1年时间赚了100万。 我跟他在线下接触的时间也比较长,所以我认为他是目前我看到的唯一一个能够真正的能够理解并且运用这套课程里面内容营销方程式的学员。 认为只要按照这个方法去做,就能取得很好的效果,却忽略掉了... 内容营销,这四个字,是由“内容”+“营销”而组成的。 营销设计是驱动流量增长的谋略。 而内容却是这个谋略的核心驱动。 内容做的垃圾,驱动的营销效果当然会很差。 而且,很多的人,从来都没想过的是... 为什么我能创造的出来这种内容营销方程式,这才是核心关键。 因为只有当你拥有无限创造力的时候,你的未来才会拥有无限可能。 方法,谁都会用,但是能创造的人,没几个。 所以,创业成功,始终只会是少数人能够达成的目标,这跟28定律没关系,跟创业者有关系。 我昨天跟廖学凡说了一句话: 在未来,只要能够保持不断的学习和创造力,就可以让我们自己成为常青藤。 你可以好好的思考一下这句话,倪叶明这里所说的创造力到底指的是什么。 3.网络创业要做加法有人说网络创业要做减法,又有人说要做加法。 站在不同的角度去理解,其实都对,又都错。 只看你当下以什么身份站在了什么角度去看问题。 在我看来,我现在要做的事情就是要做加法,可能5年以后又要开始做减法。 加什么呢? 加商业模式、加内容、加营销、加流量、加粉丝、加产品。 先把资源、能力、影响力不断的叠加,这样就可以让更多的人脉、资源向自己而靠拢。 这是倪叶明最新领悟到的在网上赚大钱的核心关键... 但凡是能够在网上赚大钱的人,一定是人脉和资源在不断的向他而靠拢的。 单打独斗,并不适合现在的网络创业。 注意,我说的话是:人脉和资源主动向你靠拢,而不是你刻意主动去结交。 这两者之间最大的差别在于:你是否能够调动这些人脉和资源去创造价值。 上午,我到我一个大哥开的老酒坊去拿了两瓶1997年的全兴大曲,因为我明天要到武汉去跟惰惰谈合作,所以我跟惰惰说,我带两瓶酒过去尝一尝。 顺便我跟大哥聊了一下,我打算跟他合作,来做老酒。 他在常州有两个门店,储存了大概有上万瓶的老酒,涉及到几十上百个白酒品牌,而且有很多的品牌现在已经不存在了,这些老酒也就成了稀缺资源。 我打算把他的产品资源整合成供应链,然后通过招募分销商来销售。 他说他以前做过这样的事情,但是失败了。 对他来说失败是必然的,因为他一直以来都是做的圈层生意,靠的是社群营销,他的客户用来做零售做的非常好,但是他的那群零售客户,本身都是有企业的,根本不可能成为他的分销商,而他又没有能力发展更多的新生人脉。 我告诉他,让我来做,大概率是能成功的,因为我手上有很多的想要在网上赚钱创业的粉丝... 这些人都是可以成为我的分销商的,而我要做的事情就是把整个供应链整合完成,保证货源渠道的稳定、提供可靠的产品营销方案即可。 4.培训与实物相结合这是我接下来要做的事情,也是我未来的3年战略,5年规划。 是的,在前一段时间,我已经就决定要开始做实物产品的销售了。 这段时间,我一直在处理这些事情,类目定位、市场调研、产品定位、商标申请、产品生产、流量获取渠道和流量转化等等。 7年前,我在东莞的时候,我就一直想要做产品,那个时候老黄一直跟我念叨着叫我搞培训。 后来我从东莞回来之后搞起了培训,老黄自己却搞手表产品去了。 转眼间,我涉及培训这个行业已经有5年时间,今年在广州接触了很多的商业模式之后,我对培训又产生了全新的思考和想法。 我觉得在未来,只有把培训跟实物产品相结合,才是最好的出路。 培训本身其实并不能直接创造价值。 因为他需要学习者,学习完课程之后并且去运用,才有可能创造价值。 但是很多的学习,并不知道应该如何才能够把自己所掌握的知识和经验(变通运用)到行业和产品当中去。 为什么不直接把培训跟产品相结合呢? 大多数人都是没有产品、没有营销能力的,只有把培训与产品相结合,才能更好的落地,才能更好的让学员去创造价值。
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