好老师是生命中的贵人，遇见是缘分更是福报。

这是学生时代，有些老师能给我们留下深刻的印象，有些随着的时间淡去而淡去，有些却随着对生活的感悟愈深而愈发感念。

家在农村，上小学时的老师是这样的。

一年级的老师是一个50多岁的老人，对我们那些孩子来说，就像一个亲爱的老爷爷，他在教着我们“a.o.e”。

二年级开始，我们的老师就换成了一个年轻人。上课的时间会在课堂给我们上课，放学后他就需要回家做农活。他对钓鱼、种树相当的有研究。

直到五年级，我们的老师又换成了一个在地方比较有名气的老教师，在那个“严是爱、宽是害”的年代，严厉自然，就是好老师、负责人的代名词。遗憾的是，在他教学的两年里，除了他那带着烟味的嘶吼外，我真的不记得我学会了什么。

初中，画风是这样的。

初一，是一个刚刚大学毕业的老师，有激情、有梦想，他想做播音员。每天早上我们上早自习时，他就在教室外的阳台上大声朗读、练习。

初二时，他已经成功的在我们县城的电视台新闻频道做播音主持了。

（图片来自网络，与本文没有关系。）

然后，我们的老师换成另一个也是刚刚大学毕业的老师。亮点正式开始了！

他上课，除了讲解课本上的知识外，更多的开始延伸，给我们讲历史、讲史记，而且也带有自己的思想和见解，全面的拓展了我们的知识面。

作文课，更多的让我们写写诗歌，写写梦想、短篇小说。

课外，带着我们一起踢足球。

他在学校里组织了文学社，那时大家的“文学创作”激情相当高。

快乐总是短暂的，一年后，他就被调到县城的一所重点中学。

然后，我也就转学了。

转学后，由于新的学校，班上以往的学习氛围不好，所以大家都很一般。也正因为如此，我在这所新的学校里，很快的展露头角，被语文老师格外看中。在这种自信被激发以后，语文更加扶摇直上。

后来，在考试中，在英语全部靠猜选择题，数学自己也不知道怎么回事的情况下，完全靠语文及文科，考中同校高中。

到高中时，语文在班级里更是名列前茅，尤其是在作文方面，当时确实是才思敏捷，经常上课老师布置课堂写作文，当他把要求讲完后，大家还在构思，我已开始行文，到下课前，我已完稿。

（图片来自网络，与本文没有关系）

我知道，到转校后，之所以被连续几位语文老师看好，更多的是因为在初二时，在新的学习方式与氛围中，得到的提炼、锻炼的结果。

当然，如果没有后续几位老师持续的鼓励、支持，或许我也很难在数学只有十八分的情况下，一直坚持学习，并且养成了阅读与自主学习的习惯。

一个好的老师，不仅仅是教给我们多少知识，而是能带给我们的影响。或者是青春的活力，对生命的热情，一种学习习惯，视野的开阔，或者就是鼓励与支持，或者能我们营造一种氛围。

好老师，是可遇而不可求的。遇见，不仅仅是缘分，也是福报。